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作者 文 章
elsaau

(08/06/2011 09:07:52)
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我給張文光的傳單
通識的核心問題:
.Elsa Au 寫於 2010年9月20日 10:10.

1. 老師不夠時間做教材,學和教都出現大問題!

2. 教育署只支援出題目和答案指引,要老師依着來教和改卷。(思想教育)

3. 老師多是填鴨式教育出身,思維未能轉換模式,壓力巨大。

4. 新制不斷改變,師生無所適從,倍加壓力。

5. 試題斷章取義,學生未能將事情全部了解,(這是通識的規則之一)怎能真正有批判思維?

6. 大學收生標準要最高的第五級,不是考評局強調的3322低評級!http://life.mingpao.com/cfm/tvchannel5.cfm?File=20080711%2Ftvchannel02%2F334.txt (張永明在教育研會的講話)

7. 考評局在教育研討會,高調地表明不承擔評核學生合格與否的責任 !要求顧主做評核者,學生因此見工時又要考顧主的試,變相考無盡的試,對學生極不公,又要考評局和考公開試為何?http://www.citizensradio.org/index.php?option=com_phocadownload&view=play&id=540%3A100906&tmpl=component&Itemid=16 民間電台 本人講通識

8. 國際大學未承認通識成績。

9. 公務員事務局,都未表態成績要求。

10. 未能解釋自修生不用考校本評核的理據和制度!!在校的學生每科都要做的功課,但不是每位學生課業都呈上考評局評分,只每校抽取一位學生代表的課業來評估成績。

11. 只着重語文成績,跟舊制相差不大。但陳易希的例子證明,學生最重要不是語文科合格與否,最重要是對興趣科目的積極性和貢獻有多大,對學生和社會都有極大的發展。

12.有龐大的利益集團:教科書的出版, 補習社, 興趣班, 地產商的商舖, 廣告
59.148.146.xxx

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